「創意」是怎樣鍊成的？讓聯想越飛越遠

不好意思，過去幾篇多是對新聞的分享，故把「創意」這系列暫停了，希望大家還對這課題有興趣。

先來引用一下黃明樂《港孩》一書中的小測試，看看以下兩句戲劇對白：

Bill : I don’t believe you.

Louis (Take out a knife from drawer) : Maybe this will convince you.

純粹看見以上對白，你會聯想到是什麼的一個場景或情况呢？Bill不相信Louis，Louis於是從抽屜中取出刀子想傷害或殺死Bill？還有沒有其他想法？其他可能性？

明樂說拿這兩句教中學生戲劇課，十個有九個會立刻把它簡單地演繹成一個殺人故事，然而學生們的演技近乎零，因為沒有一位明白如何用刀子殺人又或者其實他們根本沒有殺過人，哈哈！但演技那part是後話，要談的是為什麼學生們會只是想到是一個殺人故事。

好明顯學生們都缺乏自己的想像力，睇戲睇得太多，潛移默化，先入為主，這對白加刀子，還不是想殺人？！只要運用一下想像力，這兩句還可以被演繹成很多不同的故事：Bill和Louis可以是在廚房討論有關烹飪食物的方法？又可以是Bill不相信Louis收藏了一把稀世的古董刀？Bill和Louis也可以是偵探在討論案情？總之，除殺人以外，還有很多可能…

這小測試說明學生們的想像力、聯想力很峽窄(也可能因為懶諗野)，沒有think out-of-the-box，創意有限；然而偉大的Steve Jobs說過：Creativity is just connecting things (創意只是聯繫事物) ！所以有豐富的聯想力對啟發創意是必須的。

再用以上明樂的例句，就算劇目真的是一個殺人故事，大家/同學仔也可以猜一下Bill和Louis是什麼關係╱殺人的地方在哪╱Louis為什麼要kill Bill╱兇器是怎樣的…看，其實可以有一百萬個聯想！有創意的人很多時候都係「諗多左」。

OK，哪我們可以怎樣培養孩子的聯想力？在下不太知道，但可以跟孩子玩多些明樂suggest這些無始無終的講故事方式，既互動又攪鬼；有時也可以從一大推詞語卡中隨意抽出四五六張，讓孩子運用這些創作一個小故事來，越無厘頭越天馬行空的更抵讚，訓練孩子聯繫事物的能力；藝術一點的可試試共同創作畫作，一人一筆可以，一人畫一樣又得，多數能夠jam出個surprise來；對高小以上的，可以舉一個topic，然後畫一幅mind map，把能夠聯想到的有關係的伸延出來，越遠越好！

又或者咁，不知有沒有効的就是跟孩子玩獎門人TVB個B的接龍遊戲，雖看似無聊，但OK好玩，哈哈！

Photo Source : http://blog.iqmatrix.com/

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「創意」是怎樣鍊成的？(序)

「創意」是怎樣鍊成的？用心觀察、認真發夢

「創意」是怎樣鍊成的？讀好書、說故事

「創意」是怎樣鍊成的？盡情塗鴉、認真讚賞

「如果你是這位媽媽...」

「月前，朋友轉來一篇短文，是一位在泰國布吉 ClubMed渡假村擔任翻譯的女士自述她的見聞：

有一天，我在大廳裏，突然看見一位滿臉歉意的日本工作人員，安慰着一位大約四歲的西方小孩，飽受驚嚇的小孩已經哭得精疲力盡了。問明原因，才知道這位日本工作人員，因為那天小孩較多，而一時疏忽，在兒童的網球課結束後，少算了一位，而將這位澳洲小孩留在網球場。等到她發現人數不對時，才趕快跑到網球場，將這位小孩帶回來。小孩因為一個人在偏遠的網球場，飽受驚嚇，哭得稀裏嘩啦。

現在澳洲媽媽出現了，看着自己的小孩哭得慘兮兮，而那個日本小姐則不斷鞠躬道歉，真心誠意地在自責。

如果你是這位媽媽，你會怎麼做？痛罵那位工作人員一頓？很生氣的將小孩帶離開，再也不參加「兒童俱樂部」了？還是直接向主管抗議？都不是！

我親眼看見這位媽媽，蹲下來安慰四歲的小孩，並且告訴他：「已經沒事了，那位日本姊姊因為找不到你而非常緊張難過。她不是故意的，現在你要不要親親那位日本姊姊的臉頰，安慰她一下！」

當下我只見那位四歲的小孩，踮起腳跟，親親蹲在他身旁的日本姊姊的臉頰，並且輕輕的告訴她：「不要害怕，已經沒事了！」

這是一件小事。帶孩子而疏忽固然是嚴重過失，她即使受懲罰也屬應得。但若她已深深自責，當事人是否也能想一想她的感受呢？從小就讓孩子學會凡事設身處地為別人着想，即使這人曾無意之間傷害了你。孩子若懂得愛與寬恕，就是最好的教養。而好教養則會一生受用並且是未來成功的基石。」

蘋果日報2011年09月19日「如果你是這位媽媽」…李怡

                                                                         Photo Source : http://www.masterfile.com

日前朋友在面書上share了以上一篇短文，當中李怡點出了很對的一句：「孩子若懂得愛與寬恕，就是最好的教養。而好教養則會一生受用並且是未來成功的基石。」

懂得愛與寬恕其實是永恆啱聽適用的大道理，但也是最難教的一環，沒有訓練班興趣班可代勞，唯有父母的身教是最好的良方。然而身教首先講求家長本身認同懂得愛與寬恕是重要的，家長也要時刻警剔，提醒自己在日常生活中要體現出愛與寬恕的精神。

以上故事中的澳洲媽媽做到了，但問問自己，如果換轉故事是發生在自己的孩子身上，我會怎樣「處置」那位內疚爆的職員呢？選擇把她當場駡過狗血淋頭或是平心靜氣地反過來安慰她？這問題值得家長們(包括我自己) 諗諗。

記著父母是孩子的一面鏡。

                                                                         Photo Source : http://us.cdn1.123rf.com/

講開又講：抱歉也要說一句，那位疏忽的職員該慶幸遇上了仁慈的澳洲籍媽媽，若然碰上是內地媽媽、美國虎媽又或是港孩的媽，她的下場很大機會不是如此「和平」。

從期望到認同

近來看到兩則新聞，都令我眉頭一皺，頭頂上一萬個問號加感嘆號，不明白何以這等父母為著孩子的教育會如此這般歇斯底里；也為他們的孩子慨嘆，永遠要生活在巨大壓力和過高期望之下。

新聞一：虎媽愛比較 子女要贏出陰招 (9月12日 經濟日報)

http://hk.news.yahoo.com/虎媽愛比較-子女要贏出陰招-224724407.html

新聞二：不滿派位結果　非常家長爬天橋潑天拿水 (9月10日 蘋果日報)

http://hk.apple.nextmedia.com/template/apple/art_main.php?iss_id=20110910&sec_id=4104&art_id=15601589

 

奇怪的是很多港爸港媽看到這類報道時都會拋下一句「有冇攪錯？」，再批評有，譏笑有，表面像不認同這一套，但實際依然不自覺地信催谷、重成績和對孩子有高又再高的期望，其實跟虎媽虎爸/非常父母沒有兩樣，只是程度上沒有以上新聞的那麼極端而已。

(而期望又往往多focus在學業成績或對升學有影响的範疇上，忽略了孩子在德育方面的培養，就這點敝blog遲些再cover。)

我也是家長，明白家長應該對孩子有期望，給予孩子適度的壓力以鍛鍊他們的抗逆力，鞭策他們成長。但當期望過高，或甚至孩子達到了父母的期望後父母不懂得真心appreciate，這樣就容易出現反效果了。

孩子會產生負面情緒，或是焦慮，或是自信心低落，更值得關注是他們會感到不被至親至信任的人認同，影响親子關係，久而久之孩子可能會尋求其他人或幹其他事爭取那份認同感。大家要bear in mind，現今新生代(- 八、九十後、千禧代) 是特別非常極之嚴重渴求認同感的，所以現代家長更需要懂得從期望、鞭策、鼓勵和讚賞各方面取得平衡，讓孩子感覺被認同，更有自信，更有動力，不斷進步和成長。

後記：又看到新聞幾個少年中秋夜放火燒巴士後還要po上面書耀武揚威一番，為的就是能夠受朋輩俾多幾個like po多幾句comment，這應該是一個幾警世的本地案例，告訴家長們孩子對追求認同感有幾desperate！

Source : 經濟日報 12/09/2011 

給仔仔囡囡的信

親愛的仔仔，

今天是開學日。

很想告訴你，從今天起你會進入小學的校園，踏上人生一個新的階段，一個讓你真正學習知識、學習獨立、學習與人相處的階段。

剛開始的一段時間，爸爸媽媽知道你心情既開心又緊張，還可能感到有點徬徨，但很想你知道爸爸媽媽會陪著你一起適應小學的生活下來，你不必太擔心。

未來的路途上，你會有很多值得開心、值得滿足的事情，但同時也要面對一些困難和挑戰，請不要自滿也不用驚慌，爸爸媽媽希望你能夠好像小時候一樣，保守著一顆專注認真、關愛別人的心，加上爸爸媽媽會一直在你身旁給予無限的支持和鼓勵，再多再難的挑戰也一定能夠跨過啊！

爸爸媽媽期望你凡事盡力，合情合理，不必太計較成績怎樣、結果如何，你已經是爸爸媽媽心目中最好最好最好的小學生！

我們愛你！

祝你愛上小學生活！

爸爸、媽媽

2011年9月1日

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親愛的囡囡，

今天是開學日。

很想讚賞你又大一年了，升了K2，每天又可以開心愉快地學習新知識，跟同學仔玩耍說笑，做個開朗乖巧的女兒。

爸爸媽媽期望你能夠學習時專注，特別學懂關心身邊的朋友，跟他們分享你開心的、得到的、幸福的…。當然，爸爸媽媽會繼續幫助你、提點你，也會非常樂意和你分享你每日開心不開心的二三事！

我們愛你！

祝你有愉快的幼稚園生活！

爸爸、媽媽

2011年9月1日

Photo Source : http://pic1a.nipic.com/

談談喬布斯

Photo Source : http://gizmodo.com/

Steve Jobs辭職了。

雖有指他是個每事管、惡頂透的CEO，但真心佩服他成功地告訴世界創意有多重要，甚至能改變世界！Mac機改變了個人電腦的世界，iPod顛覆了音樂世界，iPhone掀起了手機革命，iPad為Tablet PC訂下了新標準…！他更示範了創意可以不只體現於藝術美學，而是更可以與應用科技、產品設計、推廣銷售、企業管理…等等結合起來，make people a better life！

關於創意，Steve曾經這樣說：

"Creativity is just connecting things. When you ask creative people how they did something, they feel a little guilty because they didn't really do it, they just saw something."

「創意只是聯繫事物。當你問有創意的人他們怎樣做一些事，他們會有點罪咎感，因為他們真的沒做事，他們只是看見一些事。」

好像很玄很難明白嗎？開啟創意之竅門其實在於「看」，用心觀察，看見一些他人看不見的、不察覺的；然後靜下來想想怎樣把看見的聯繫一起，一直伸延下去，變出新的點子。(跟小弟前幾篇談的「用心觀察、認真發夢」一樣唷，哈哈！)

有人會說有創意與否很大程度上要看看天份，但是真的嗎？可能吧，天份當然很重要，但觀乎身邊的小朋友，每位都是鬼鬼馬馬、創意澎湃啊！如果家長相信創意思維的重要，Steve告訴了你其實打開創意之匙就是一字記之曰「看」這麼簡單！

要啟發孩子創意，看來家長並不需要送小朋友上什麼訓練班啊，again，只要家長能夠給予空間和時間，讓孩子的小眼睛觀察和欣賞生活每事每物，這己經是最好的訓練班。(而且是免費的唷，哈哈！)

當然，關鍵在於之後怎樣把看到的聯繫起來，學習怎樣think different。

(這點往後幾篇會再探討。)

不過要說明一下，畢竟Steve Jobs是個不可多得的天才，甚至是百年一遇的一個，他的成功也得靠著際遇和背後的團隊，家長們不一定要以Steve Jobs為奮鬥目標，避免給予孩子太大壓力啊！

在此送上Steve Jobs2005年於Stanford開學禮上的演說，truly inspiring！

「創意」是怎樣鍊成的？盡情塗鴉、認真讚賞

很多小孩都喜歡拿著顏色筆畫畫畫，有時是肆意塗鴉，有時是認真繪畫。但無論畫出來是什麼，告訴你其實每個喜歡畫畫的孩子都是大畫家，而且還是世界級呢！

不相信嗎？不同意嗎？愛畫畫的孩子其實跟世界級的畫家一樣，有自己一套運用顏色的方法和構圖設計意念，畫中都有一個想傳遞的訊息，而且每幅都是原創，大多徧離現實少少 (即係跟實物唔係似到十足十)，甚至更抽象的。

只是因為家長們常常用了成年人的眼光去看孩子的畫作，忘不了以成年人現實所見的做reference，又接受不了一些較抽象或較「一噼野」的創作，最常聽見家長們劈頭第一句就是用「似唔似」去對一幅孩子畫作評頭品足！

試認真想一想，似就代表畫得靚嗎？唔似就即係唔靚嗎？再另一角度想想，畫得似會代表沒有創意嗎？畫得唔似又可否是創意的表現嗎？畫西瓜一定是一個綠色圓形入面有D紅色果肉再加D黑色核嗎？今時今日什麼形狀什麼顏色的西瓜也有吧？！所以，最後家長其實是希望孩子畫得「似」還是「唔似」呢？

家長們又很喜歡用「靚唔靚」去形容孩子的畫作，但究竟靚或唔靚在何處呢？指哪一樣呢？指哪一方面呢？家長們有時就是讚賞得有點求其。而其實孩子著緊的是爸爸媽媽會否認真欣賞自己的畫作，給予更具體的comment，彼此有更互動的分享。

所以家長們除了可以用「似唔似」、「靚唔靚」去品評孩子的畫作，還應該懂得以更多角度正面地去欣賞孩子的畫，例如顏色好豐富啊，構圖很特別啊，人物設計很可愛啊，又可以讓孩子介紹一下當中的人物、事物、故事、感覺和背後的意思等等，讓孩子感覺到你會認真看待他的作品，鼓勵他們有動力創作落去！

如果孩子喜歡畫畫，家長應該給予多點時間讓他們畫個夠，刺激他們創意思維發展。要再令他們畫得開心點？可以製造更廣闊的空間讓孩子更自由、更大膽地創作，例如(在環境情況許可下)讓他們在牆上、在門上、在柜上...等等大幅的「畫紙」上肆無忌憚地塗鴉畫畫。真要實踐這「大計」的話，可以在牆上、門上貼上大幅畫紙或膠片讓孩子在上面痛快又過癮地畫，又方便事後清潔，不過家長要包容一下創作過後的「戰場」，還要樂於跟孩子一起執拾清潔。

認真讚賞之外，家長更可以考慮豁出家中一角作一個小小的Art Gallery，張貼展示孩子的大作，以此表達對孩子的認同及鼓勵，增加他們的滿足感和自信，繼續熱愛創作！

Photo Source : http://randompicdumps.com/

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「創意」是怎樣鍊成的？…讀好書、說故事

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陸續更新中...

「創意」是怎樣鍊成的？…讀好書、說故事

提升孩子創意除了讓他們有空間有時間細心觀察週遭人、事和物、無聊發發半刻白日夢，鼓勵他們多閱讀、多說故事也很有幫助。

只要是內容健康，不論報章、雜誌、漫畫、繪本、小說、故事書、知識性圖書、百科全書、甚至是字典都是有益的卷物，盡管給孩子讀讀讀。

多閱讀自然足不出戶便能知天下事，知道什麼是東，什麼是西，知道什麼是「正常」，什麼是「out-of-the-box」，更重要是知道什麼是舊橋，避免將來變成follower，抄左人都唔知！多閱讀能讓孩子從中學習到如何在不同領域不同主題運用不同手法去展現創意。

家長培養孩子閱讀興趣時也不應該抱著「讀多D書=識多D字」的心態，家長/孩子在一邊讀，一邊著他認字，哪有樂趣可言呢？多閱讀的主要目的其實是讓孩子吸收更多不同知識，識字認vocab只是其中一小環呢。

對於利用閱讀提升創意，無字天書(如繪本)有時甚至比有字書更好；有一個幾好的training，就是拋一本沒有文字的繪本讓孩子先翻閱，然後叫他「看圖作文」，串起那些圖畫說一個故事出來聽聽，期間很多時你會發現孩子的想法和創意真的不得了；換個時空再叫孩子對著同一本繪本，故事也可以不一樣；再跟幾個孩子玩，就算大家對著同一本繪本也可以說出不同的故事來！重覆以不同無字書加以鍛練，不單只能夠啟發孩子創意，也可以訓練孩子表達能力及presentation skills，需知職場上有時talk得比做得更重要！

閱讀有字書也不一定需要平鋪直敍地讀過來，若家長能夠陪同閱讀的話，不妨多加點互動元素，建議先一起翻看幾頁，再停一停一起猜猜往後的劇情；也不一定要一氣呵成讀畢整個故事，可嘗試讀到緊張關頭結局前收工，吊一吊孩子癮，讓孩子自想自創最終劇情，腦袋在猜一整天，也是訓練創意的一種方法；對於較年長(高小) 或較expressive的孩子，不妨試試讓他們先看結局，再著他們猜猜主角和劇情是如何走向結局，是一個幾得意的遊戲。

親子閱讀說故事時除注重互動外，家長們也不妨配合誇張的身體動作、有趣的聲線和音效，這樣較能提升孩子對閱讀的興趣。

但當輪到孩子說故事時，提一提家長們，切忌聽故駁故呀！

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Photo Source : http://rdcramblings.com/

上一章節．新的一頁

不好意思地又「荒廢」了敝Blog一段時間，皆因六、七月時份公私都忙，但慶幸都是為開心的事忙。

公事不在此提，而忙著的私事就是跟唸K3的阿仔有關，包括幼稚園畢業禮綵排、出席畢業禮及畢業聚餐、籌備畢業禮物給一班K3寶寶/老師/校長等等、升小適應活動中當家長義工…

不經不覺跟這所幼稚園相處了三年多，不時也當家長義工，跟校長、老師、姐姐傾計交流，除了看見她們對阿仔的照顧和教導，連家長們也能感受到她們的關愛，遇上她們確實令我很感恩；特別更不捨得一班K3寶寶，三年過來真的看著他們長大，很感動，這是一班令人很喜歡的寶寶，大部份都温馴良善，愛心滿瀉、投入專注學習和遊戲，discipline還很好呢，這點對家長義工很重要啊，哈哈！實在很不捨得他們呢！

在此借網絡的一角多謝伴隨著阿仔成長的每一位：

…教導過阿仔的老師、

…照顧過阿仔的姐姐、義工家長

…幫忙過阿仔的教職員、

…跟阿仔做朋友的同學仔、

…當然還有不斷鼓勵阿仔進步的校長和主任。

Photo Source : http://www.flickr.com/photos/bnaveenkumar/2812548241/

幼稚園畢業標誌著小朋友完成了人生中的一個很重要的章節，當中他們學會了基本的自理、知道了基本的學科概念、認識到第一個和第一班朋友、培養了一顆充滿愛的心…。九月一日，他們將帶著這些揭開新的一頁，步入小學，領略真正的學習。

希望阿仔和一班畢業寶寶在往後的小學生涯都能愛心滿載，愉快學習，健康成長！

很有意思的一首〈幼稚園〉by Twins.