超英

不知道跟身為中國人香港人有關係嗎，自己從幼小就被灌輸，長大有仔女後就被週遭的家長洗腦，導我入教 —— 英文很重要呢！精通英語一口流利英文就等如「好叻仔」，可以有份好工，從此一帆風順平步青雲，把英文神化得像一個神！

董伯伯當年推行母語教學，當中學校不願、家長罵不絕口，反對批評的聲音分貝很高；隨後實施起來，英中學位爭崩頭，又若果仔女被派到中中，家長更會覺得仔女的前途大可certified，喊得一句句！近年教育局終於順應民意，先後大調微調，母語教學政策其實已經名存實亡。

中學生家長愁，年紀細小的小學生和甚至幼稚園家長，跪拜英文的現象一樣激烈。有外藉老師駐校固然是一個賣點，校內的英文最好教深一級(甚至幾級)，念ABC，A不可以for Apple，而係應該for Astronaut, for Alligator；Flash Card只是小意思，最好還是背字典！屋企稍有點資源的小孩更慘，校內就算英文再多再深也好，家長還是會嫌仔女的英文不夠，還會替他報讀三五七個英文興趣班，務求比隔籬那個學多一啲啲！更有資源的，索性送個仔去讀國際學校！

有些怪獸家長痴戀英文的程度更深，會想盡方法把英文融入家中：當仔女還是BB在DeeDeeDaDa的時候，已送他上琳琳種種的英文Playgroup；工人只要求賓賓，因為可以鍛煉少爺小姐英文；倆公婆明明是唐人閙交用中文，仔女在場卻偏偏要轉台speak English；明明想看無記劇集，卻偏偏成家焗睇明珠台播DVD！我唯獨想問一句：「何必呢？」

以上社會現象是我誇張還是真有其事，大家心知。坦白告訴你，我也有一點點以上的行為，無辦法…自小被洗腦，週遭個個如是，心裡硬有點「唔做就蝕底」的心態。但大家有沒有停一停諗一諗，真的需要這樣「谷」小孩子的英文嗎？我有！

首先聲明，我不是否定孩子不需要學好英文，相反我也期望仔女英文的讀寫聽要好；也不是主張母語教學，其實我一向也反對董伯伯把英文排斥成那樣極端；也不是特登寫出來諷刺其他家長(包括我老婆)一番，我只是想提倡一個需要均衝學習兩文三語的信息，甚至是一個中英偏中的學習概念。且聽小弟充當教育家一陣子…

其實如果學英文為用作將來日常生活溝通，以至作文寫paper，甚至上台演講，所需要用到的英文其實往往只是簡單的句法、易明的vocab.。為甚麼太空人不可以叫spaceman嗎？識讀識串Astronaut又真係勁啲？！演講時能打動人心的，除了無比的自信，可以只因為一個簡單得人人皆明的英文字，奧巴馬的Change就是最好的example。肯講夠膽講(- 最好係企上台講果隻)同最重要到point才是王道！

又說英文為何簡單？來來去去也只不過26個字母拼拼凑凑，橋妙在於只要學懂Phonics/拼音，識讀就大概串到，識串就大概讀到，至於字何解，不就能查字典麼？多得科技，大不了上網Google一下，幾粒字母打下便走出聯想字詞，啪下Enter，解釋百科乜都有，學習從此冇難度！(因此我認為Phonics是孩子必須學的！)

英文的tense跟grammar很重要唷？又大家想真點，來來去去亦只不過那幾種tense而已，其實六年的小學時間該足夠孩子慢慢學，好好掌握；況且日常會話用錯tense對人家明白不明白是沒太大相干的。至於grammar，其實很多也是一理通百理明，萬變也不離其中，只要小學時多閱讀就能打穩基礎，中學時再睇多啲及多加嘗試運用，多能無往而不利或雖不中亦不遠矣。(在此介紹兩本Grammar天書：“Practical English Usage” by Michael Swans; “A Practical English Grammar” by A.J. Thomson & A.V. Martinet – 內容函蓋常用的、常犯的及不常用的也有，深入淺出，堅可一書走天涯！)

又談談中文說說普通話。學習中文其實比英文難得多，中文字奧妙之處就是識讀不一定寫到，寫到不一定識讀，識讀識寫也不一定識解，不懂寫的話字典Google也幫不到，筆順錯了iPad也認不到，大多數也不可以白撞，還分繁簡体，問你死未？！句法上學生還得分講和書面語的不同。

此外，中文詞語解釋千變萬化，不同的詞語配合起來，解釋也可能略有不同。胡主席、温總的四字詞層出不窮，字字珠機，含意比字面意景更深遠！再講，如今我國大國勃起，商機處處，老外爭相學習普通話進駐中國，好中文是否比好英文更有前途呢？所以身為中國人的大家可以想一想是否需要為孩子打好更強的中文基礎呢？

但真的奉勸那些怪獸家長，排山倒海的興趣班補習班學習班只怕迫得小孩興趣變冇趣，學習動力下降，覺得講多無謂，對學習語言的影响尤甚！認真地打趣留個貼士給大家，想學好任何外語，其實不需要什麼興趣班凌格風的，他朝交個中英日意法韓男女朋友，不消三個月定必識聽識講，最少都能對答如流！

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